Interface BIM

análise do potencial da matriz curricular da FAU/UFJF

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.46421/enebim.v4i00.1933

Palabras clave:

Potencial BIM, Interface, Matriz Curricular, Arquitetura e Urbanismo

Resumen

Este artigo apresenta a análise da permeabilidade BIM encontrada na matriz curricular atual do curso de Arquitetura e Urbanismo da FAU/UFJF. (CAU/FAU/UFJF), conforme a metodologia apresentada pela Rede de Células BIM ANTAC baseada em Checcucci;Amorim (2014). As análises são fruto de um trabalho coletivo, desenvolvido dentro da Célula BIM FAU/UFJF, que iniciou suas atividades em abril de 2022. 

Como as disciplinas com interface BIM foram localizadas somente no núcleo de conhecimentos profissionalizantes, considerou-se necessário utilizar a classificação criada pela própria Matriz do Curso, constituída a partir das Áreas do Conhecimento: (a) Representação e Expressão, (b) História e Teoria, (c) Projeto e (d) Tecnologias, para uma análise mais aprofundada. Como apresentado na Figura 1, as análises foram construídas com base na ocorrência de cada categoria preenchida no quadro de resposta das disciplinas de cada área do conhecimento. 

Observa-se  com a aplicação do método  disciplinas que possuem uma  grande permeabilidade BIM. Com destaque para as disciplinas  das áreas de Projeto e Tecnologia. É possível, com este resultado, compreender mais claramente as categorias específicas que cada área do conhecimento evoca.  Espera-se, com estes resultados, subsidiar interpretações a respeito da atual matriz e quais abordagens podem ter prioridade e ser foco de ação e proposição experimental pela Célula BIM de forma ao encaminhamento de uma implementação BIM mais ampliada. 

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Biografía del autor/a

Natalia Rosa Fantin, Universidade Federal de Juiz de Fora

Arquiteta e Urbanista pela Universidade Federal de Juiz de Fora, mestranda do programa de pós graduação em Ambiente Construido da Universidade Federal de Juiz de Fora

Frederico Braida Rodrigues de Paula, Universidade Federal de Juiz de Fora

Pós-Doutorando em Matemática pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Professor Associado da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, da Universidade Federal de Juiz de Fora

Maria Fernanda Assunção, Universidade Federal de Juiz de Fora

Cursando Arquitetura e Urbanismo na Universidade Federal de Juiz de Fora (Juiz de Fora - MG)

Citas

CHECCUCCI, E. S.; AMORIM, A. L. de. Método para análise de componentes curriculares: identificando interfaces entre um curso de graduação e BIM. PARC Pesquisa em Arquitetura e Construção, Campinas, SP, v. 5, n. 1, p. 6–17, 2014. DOI: https://doi.org/10.20396/parc.v5i1.8634540

Publicado

08/06/2022

Cómo citar

FANTIN, N. R.; PAULA, F. B. R. de; ASSUNÇÃO, M. F. Interface BIM: análise do potencial da matriz curricular da FAU/UFJF. In: ENCONTRO NACIONAL SOBRE O ENSINO DE BIM, 4., 2022. Anais [...]. Porto Alegre: ANTAC, 2022. p. 1–1. DOI: 10.46421/enebim.v4i00.1933. Disponível em: https://eventos.antac.org.br/index.php/enebim/article/view/1933. Acesso em: 18 may. 2024.

Número

Sección

Planejamento de inserção de BIM na educação

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