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Diretrizes para o desenvolvimento de PIB curricular e sua aplicação no Projeto Construa Brasil

GT Tic Antac
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28 views 2 years ago
A adoção do BIM em todo o mundo está ocorrendo em grande escala (MUSTAFFA; SAHHEH; ARIFFIN, 2017; ULLAH et al. 2019; MACHADO; DELLATORRE; RUSCHEL, et al., 2021). Consequentemente, incorporar o BIM na formação de arquitetos, engenheiros e técnicos tornou-se uma demanda e um tema de grande importância para o ensino superior. No entanto, a transformação da educação é uma tarefa complexa e os ciclos de transformação são raros. Portanto, quando um esforço dessa natureza é empreendido, ele deve ser robusto e duradouro. Uma maneira de atingir esse objetivo é planejar a implementação do BIM nos currículos de forma holística. Existem várias propostas para implementação curricular do BIM (MACDONALD, 2011; SACKS; PIKAS, 2013; PIKAS et al., 2013; SUWAL et al., 2014; SOLNOSKY; PARFITT, 2015; RODRIGUEZ-RODRIGUEZ; DÁVILA-PEREZ, 2016; RODRIGUEZ et al., 2017; ZHAO, 2021). No entanto, na maioria dos casos, são específicos de uma única universidade ou de um determ …...more
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Diretrizes para o desenvolvimento de PIB curricular e sua aplicação no Projeto Construa Brasil
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2022Nov 21
A adoção do BIM em todo o mundo está ocorrendo em grande escala (MUSTAFFA; SAHHEH; ARIFFIN, 2017; ULLAH et al. 2019; MACHADO; DELLATORRE; RUSCHEL, et al., 2021). Consequentemente, incorporar o BIM na formação de arquitetos, engenheiros e técnicos tornou-se uma demanda e um tema de grande importância para o ensino superior. No entanto, a transformação da educação é uma tarefa complexa e os ciclos de transformação são raros. Portanto, quando um esforço dessa natureza é empreendido, ele deve ser robusto e duradouro. Uma maneira de atingir esse objetivo é planejar a implementação do BIM nos currículos de forma holística. Existem várias propostas para implementação curricular do BIM (MACDONALD, 2011; SACKS; PIKAS, 2013; PIKAS et al., 2013; SUWAL et al., 2014; SOLNOSKY; PARFITT, 2015; RODRIGUEZ-RODRIGUEZ; DÁVILA-PEREZ, 2016; RODRIGUEZ et al., 2017; ZHAO, 2021). No entanto, na maioria dos casos, são específicos de uma única universidade ou de um determinado domínio, não consideram as políticas acadêmicas ou continuam a simplificar a prática segmentando o conhecimento. Dessa forma, este trabalho propõe um protocolo padronizado para a implementação curricular do BIM semelhante à prática geral observada na indústria (COATES et al., 2010; GU; LONDON, 2010), considerando aspectos BIM de processo, tecnologia e políticas na academia alinhados com a missão da instituição de ensino e com as competências profissionais demandadas pela legislação. REFERÊNCIA RUSCHEL, R. C.; KEHL , C. . Diretrizes para o desenvolvimento de plano de implementação BIM curricular e sua aplicação piloto no Projeto Construa Brasil. In: ENCONTRO NACIONAL SOBRE O ENSINO DE BIM, 4., 2022. Anais [...]. Porto Alegre: ANTAC, 2022. p. 1–1. Disponível em: https://eventos.antac.org.br/index.ph.... Acesso em: 17 nov. 2022

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