A interface entre o BIM e os componentes curriculares do Curso de Engenharia Civil do IFPB - João Pessoa
DOI:
https://doi.org/10.46421/entac.v20i1.5935Palavras-chave:
BIM, Interface, Componentes curriculares, FluxogramaResumo
Trata-se da análise da interface entre o Building Information Modeling (BIM) e os componentes curriculares do PPC[1] 2024 do curso de Engenharia Civil do IFPB[2] - João Pessoa, visando a sua implementação. A pesquisa é descritiva, com abordagem qualitativa, combinando análise documental e estudo de caso. As disciplinas da formação específica e profissional foram avaliadas pelos docentes, enquanto as da formação básica pelos membros da Célula BIM – IFPB, quanto à permeabilidade do BIM na matriz curricular. Os relatórios de análise de cada disciplina, que subsidiaram a elaboração do fluxograma BIM, descrevem as etapas e os processos relacionados à implementação desta metodologia. Os resultados indicam a viabilidade de implantação, destacando as áreas da construção civil e da representação gráfica como as de maior potencial. O fluxograma BIM proporcionará um guia para a inserção da metodologia no currículo, auxiliando na compreensão das interfaces entre o BIM e os componentes.
[1] Projeto Pedagógico do Curso
[2] Instituto Federal da Paraíba
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