ESTRATÉGIAS PARA MELHORIA DO CONFORTO TÉRMICO EM SALAS DE AULA DE EDIFÍCIOS DE ENSINO SUPERIOR EM GOIÁS
DOI:
https://doi.org/10.46421/entac.v18i.873Keywords:
Indoor Thermal Comfort, School buildings, Design Builder ®Abstract
The unsatisfactory thermal performance of buildings belonging to higher-education institutions in Brazil causes discomfort in classrooms and affects student performance. This study analyses thermal comfort in classrooms of education buildings (Centro de aulas D and E) at Campus Colemar Natal e Silva, UFG – Goiânia, by making in situ measurements and conducting a computer simulation to develop an energy savings plan. The methodology involves: a) analysis of local climate; b) analysis of the architectural design; and selection of sites measurements; c) field measurements of the summer air temperature and humidity within the classroom; d) quantification of thermal comfort by operative temperature; e) comparison of thermal comfort analysis by thermoenergetic simulation in each classroom analyzed – 1st without solar protection and natural ventilation, 2nd with solar protection and natural ventilation, 3rd with solar protection and air conditioner. Results show that both buildings got 70% hours of thermal comfort and it suggest that brise-soleil can reduce the envelope’s thermal load and improve thermal comfort. Both buildings require the use of air conditioning to obtain levels of thermal comfort.
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