BIM e ensino de Arquitetura e Urbanismo e a visão de alunos de graduação sobre o tema

Autores

  • Luciano de Vasconcellos Universidade Federal de Pelotas Curso de Arquitetura e Urbanismo - FAUrb Doutorando do PPGE-FAE-UFPel
  • Lourdes Maria Bragagnolo Frison <p>Programa de Pós-graduação em Educação. Faculdade de Educação - UFPel</p> http://www2.ufpel.edu.br/fae/ppge/professor/lourdes_frison

Palavras-chave:

Modelagem, Projeto, Disciplina de graduação, BIM

Resumo

O presente trabalho buscou investigar de que modo a implementação do BIM (Build Information Modeling) na academia pode contribuir para que estudantes de arquitetura e urbanismo utilizem estratégias de autorregulação da aprendizagem no desenvolvimento de projetos arquitetônicos realizando inicialmente uma revisão sistemática de literatura (RSL) e depois uma coleta de dados junto aos acadêmicos de um curso de arquitetura e urbanismo. Visando reconhecer e tabular as produções de artigos científicos dentro de um contexto recente, foi inicialmente tomada como base a produção que englobasse ensino de BIM em Arquitetura e Urbanismo e Autorregulação da Aprendizagem. Após essa etapa foi realizada a coleta de dados junto aos alunos buscando comparar a realidade do curso investigado com os estudos pesquisados. A coleta de dados aponta tendências consonantes com estudos realizados com pesquisadores nacionais e internacionais, demonstrando a relevância do aprofundamento da discussão sobre teorias pedagógicas no ambiente acadêmico dos cursos de arquitetura que possam abarcar o avanço do uso de tecnologias.

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Publicado

2018-09-17

Como Citar

VASCONCELLOS, Luciano de; FRISON, Lourdes Maria Bragagnolo. BIM e ensino de Arquitetura e Urbanismo e a visão de alunos de graduação sobre o tema. In: ENCONTRO NACIONAL SOBRE O ENSINO DE BIM, 1., 2018. Anais [...]. Porto Alegre: ANTAC, 2018. p. 1–1. Disponível em: https://eventos.antac.org.br/index.php/enebim/article/view/124. Acesso em: 4 nov. 2024.

Edição

Seção

Planejamento de execução BIM educacional (disciplina ou curso)

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