Jogo da linha de balanço: uma análise estatística do uso de gamificação no ensino-aprendizagem
DOI:
https://doi.org/10.46421/sibragec.v14i.6683Palavras-chave:
LDB, Construção enxuta, Gamificação, Ensino superior, Engenharia civilResumo
A ausência de uma abordagem específica a respeito dos princípios e ferramentas lean durante o processo formativo de profissionais na construção civil, impacta diretamente no baixo grau de conhecimento desses conceitos. Como forma de auxiliar na implementação desses conteúdos, é possível adotar o uso de jogos lúdicos para facilitar o aprendizado, tornando o processo mais envolvente e contribuindo para a melhor retenção do conhecimento. Neste sentido, este estudo realiza um experimento com alunos de graduação em Engenharia Civil de uma universidade federal, aliando o Jogo da Linha de Balanço (LDB) às aulas expositivas tradicionais. Assim, o objetivo deste trabalho é compreender, de maneira estatística, o impacto do uso de jogos lúdicos no ensino da ferramenta LDB. Para que pudesse haver comprovação da intervenção, os alunos foram divididos em grupo de controle e intervenção, os dados foram obtidos por quatro questionários e analisados por meio de uma análise estatística. Dessa forma, foi possível verificar o melhor desempenho dos alunos que participaram do grupo de intervenção, comprovando a influência positiva do uso de jogos lúdicos no ensino da LDB. Ademais, a experiência demonstrou a viabilidade do ensino gamificado em sala, trazendo benefícios para esta indústria de uma forma geral.
Downloads
Referências
ARDITI, D.; TOKDEMIR, O. B.; SUH, K. Effect of learning on line-of-balance scheduling. International Journal of Project Management, [S.l.], v. 19, n. 5, jul. 2001. ISSN 0263-7863. Disponível em: <https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0263786399000794?via%3Dihub>. Acesso em: 07 maio 2025. doi: https://doi.org/10.1016/S0263-7863(99)00079-4.
BIOTTO, C. N. Integration of overlapped design and construction stages through location-based planning tools. Tese (Doutorado) – Curso de Architecture and the Built Environment. University of Huddersfield, Huddersfield, 2019. Disponível em: <https://eprints.hud.ac.uk/id/eprint/34921/>. Acesso em: 07 maio 2025.
CARVALHO, C. V. DE. Is game-based learning suitable for engineering education? In: IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 2012, Marrakech. Proceedings...Marrakech. Disponível em: <https://ieeexplore.ieee.org/document/6201140>. Acesso em: 07 maio 2025. doi: https://doi.org/10.1109/EDUCON.2012.6201140.
CONOVER, W. J. Practical nonparametric statistics. 3ed. Nova Jersey: John Wiley & Sons, 1999. 584 p.
DITZEL, L. F. S. Riscos da aplicação de métodos e ferramentas da indústria 4.0 em ambiente de lean construction. Dissertação (Mestrado) – Curso de Engenharia de Produção. Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2021. Disponível em: <https://hdl.handle.net/1884/73212>. Acesso em: 07 maio 2025.
HERRERA, R. F. et al. Impact of game-based learning on understanding lean construction principles. Sustainability, [S.l.], v. 11, n.19, set. 2019. ISSN 2071-1050. Disponível em: <https://www.mdpi.com/2071-1050/11/19/5294>. Acesso em: 07 maio 2025. doi: https://doi.org/10.3390/su11195294.
HIROTA, E. H.; FORMOSO, C. T. O processo de aprendizagem na transferência dos conceitos e princípios da produção enxuta para a construção. In: IX Encontro Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído, 2000, Salvador. Anais...Salvador. Disponível em: <http://www.infohab.org.br/entac2014/2000/Artigos/ENTAC2000_237.pdf>. Acesso em: 07 maio 2025.
ICHIHARA, J. DE A. A base filosófica da linha de balanço. In: XVII Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 1997, Gramado. Anais...Gramado. Disponível em: <https://abepro.org.br/biblioteca/enegep1997_t3105.pdf>. Acesso em: 07 maio 2025.
KOSKELA, L. Application of the new production philosophy to construction. Palo Alto: Center for Integrated Facility Engineering (Stanford University), 1992. Disponível em: <https://stacks.stanford.edu/file/druid:kh328xt3298/TR072.pdf>. Acesso em: 07 maio 2025.
LIU, C. et al. Accelerating the last planner system® (LPS) uptake using virtual reality and serious games: a sociotechnical conceptual framework. In: 28th Annual Conference of the International Group for Lean Construction, 2020, Berkeley. Proceedings...Berkeley. Disponível em: <https://iglc.net/Papers/Details/1791>. Acesso em: 07 maio 2025. doi: https://doi.org/10.24928/2020/0058.
MENDES JUNIOR, R.; HEINECK, L. F. M. Roteiro para programação da produção com linha de balanço em edifícios altos. In: XVII Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 1997, Gramado. Anais...Gramado. Disponível em: <https://abepro.org.br/biblioteca/enegep1997_t3107.pdf>. Acesso em: 07 maio 2025.
MIRON, L. et al. Jogo linha de balanço. [S.l.: S.n.], c2018.Disponível em: <https://www.ufrgs.br/jogolinhadebalanco/linha-de-balanco/>. Acesso em: 26 abr. 2025.
MIRON, L. I. G. et al. Jogos Didáticos: evolução de aplicação como técnica de ensino para a comunidade da Construção Enxuta. In: XIX Encontro Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído, 2022, Canela. Anais...Canela. Disponível em: <https://eventos.antac.org.br/index.php/entac/article/view/2254>. Acesso em: 07 maio 2025.
MORAES, M. N. DE; CARDOSO, P. A. Jogos para ensino em engenharia e desenvolvimento de habilidades. Revista Principia, [S.l.], v. 39, n. 1, abr. 2018. ISSN 1517-0306. Disponível em: <https://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/1769>. Acesso em: 07 maio 2025. doi: https://doi.org/10.18265/1517-03062015v1n39p19-29.
MOURA, R. DE S. L. M.; HEINECK, L. F. M. Linha de balanço: síntese dos princípios de produção enxuta aplicados à programação de obras. In: XV Encontro Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído, 2014, Maceió. Anais...Maceió. Disponível em: <http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/57710>. Acesso em: 07 maio 2025. doi: http://doi.org/10.17012/entac2014.527.
MOURA, R. DE S. L. M.; MONTEIRO, J. M. F.; HEINECK, L. F. M. Line of Balance: is it a synthesis of lean production principles as applied to site programming of works? In: 22th Annual Conference of the International Group for Lean Construction, 2014, Oslo. Proceedings...Oslo. Disponível em: <https://iglc.net/papers/Details/1047>. Acesso em: 07 maio 2025.
OLIVEIRA, B. B. de et al. Jogos didáticos para ensino de linha de balanço na Engenharia Civil. Research, Society and Development, Vargem Grande Paulista, SP, v. 9, n. 7, maio 2020. ISSN 2525-3409. Disponível em: <https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4425>. Acesso em: 07 maio 2025. doi: https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4425.
PÜTZ, C. et al. Potential of gamification for lean construction training: an exploratory study. In: 29th Annual Conference of the International Group for Lean Construction, 2021, Lima. Proceedings...Lima. Disponível em: <https://iglc.net/Papers/Details/1857>. Acesso em: 07 maio 2025. doi: https://doi.org/10.24928/2021/0134.
REBELO, G. M. Motivação: um estudo realizado com a equipe de futebol masculino da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. TCC (Graduação) - Curso de Educação Física. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2009. Disponível em: <http://hdl.handle.net/10183/18899>. Acesso em: 07 maio 2025.
ROMANEL, F. B. Jogo “Desafiando a Produção”: uma estratégia para a disseminação dos conceitos da construção enxuta entre operários da construção civil. Dissertação (Mestrado) – Curso de Engenharia Civil. Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2009. Disponível em: <https://hdl.handle.net/1884/23815>. Acesso em: 07 maio 2025.
ROSSI, P. H.; LIPSEY, M. W.; FREEMAN, H. E. Evaluation: a systematic approach. 7ed. Thousand Oaks: Sage Publications Inc., 2004. 515 p.
RYBKOWSKI, Z. K.; ALVES, T. DA C. L.; LIU, M. The emergence and growth of the on-line serious games and participatory simulation group “APLSO”. In: 29th Annual Conference of the International Group for Lean Construction, 2021, Lima. Proceedings...Lima. Disponível em: <https://iglc.net/Papers/Details/1858>. Acesso em: 07 maio 2025. doi: https://doi.org/10.24928/2021/0135.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 SIMPÓSIO BRASILEIRO DE GESTÃO E ECONOMIA DA CONSTRUÇÃO
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
