Repensando o jogo Parade of Trades

Construção sequencial com blocos de lego

Autores

DOI:

https://doi.org/10.46421/sibragec.v14i.7036

Palavras-chave:

Variabilidade na Produção, Construção, Jogos, Ensino

Resumo

Este estudo propõe a adaptação do modelo Parade of Trades para um jogo didático utilizando blocos LEGO®, com o objetivo de simular os impactos da variabilidade produtiva na construção civil. A metodologia envolveu a construção sequencial de compartimentos por grupos de estudantes, utilizando dados com média constante e diferentes níveis de dispersão. Foram simulados três cenários: variabilidade nula, moderada e alta. A dinâmica permitiu observar que a estabilidade produtiva resultou em fluxos contínuos e sincronizados, enquanto a alta variabilidade gerou interrupções, gargalos e perda de desempenho. O uso de dados com mesma média foi fundamental para isolar o efeito da variabilidade, permitindo uma análise controlada dos impactos da dispersão sobre a produtividade. Os resultados evidenciaram como oscilações individuais, mesmo pequenas, podem comprometer o andamento de processos interdependentes. A atividade reforçou a importância da coordenação entre frentes de trabalho e da regularidade no ritmo de produção. A proposta se mostrou eficaz para aproximar estudantes da dinâmica real dos canteiros de obras, promovendo a compreensão prática de conceitos relacionados à gestão de fluxo de produção e controle de variabilidade em projetos de construção civil. Em comparação com a simulação computacional, a adaptação com blocos LEGO® favoreceu maior engajamento dos alunos e proporcionou uma visualização concreta dos efeitos da variabilidade, tornando a aprendizagem mais acessível e interativa.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Luiz Fernando Mahlmann Heineck, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Doutor (Ph.D.) em Construction Management pela Leeds University (Leeds – Inglaterra).
Pós-doutor em Economia da Construção e Habitação pela Universidade de Utrecht (Utrecht – Holanda). Professor Adjunto no Centro de Estudos Sociais Aplicados da Universidade Estadual do Ceará (Fortaleza – CE, Brasil).

Madalena Osório Leite, UNIFOR - Universidade de Fortaleza

Graduada em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Ceará (Fortaleza – CE, Brasil).
Mestre em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (Florianópolis – SC, Brasil).
Doutoranda em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Ceará (Fortaleza – CE, Brasil).
Professora dos cursos de Arquitetura e Engenharia Civil da Universidade de Fortaleza – UNIFOR (Fortaleza – CE, Brasil).

Antonio Nunes de Miranda Filho, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil da Universidade Federal do Ceará

Graduado em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Ceará (Fortaleza – CE, Brasil).
Mestre em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (Florianópolis – SC, Brasil).
Doutor em Engenharia Industrial e Gestão pela Universidade do Porto (Porto – Portugal).
Docente colaborador do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil da Universidade Federal do Ceará (Fortaleza – CE, Brasil).

Referências

ALVES, T. C. L.; TSAO, C. A. Learning about lean construction with a simulation game. In: ANNUAL CONFERENCE OF THE INTERNATIONAL GROUP FOR LEAN CONSTRUCTION (IGLC), 13., 2005, Sydney. Proceedings [...]. Sydney: IGLC, 2005. p. 83–91. Disponível em: https://iglc.net/Papers/Details/381. Acesso em: 15 abr. 2025.

BALLARD, G.; HOWELL, G. M. Shielding production: essential step in production control. Journal of Construction Engineering and Management, Reston, v. 124, n. 1, p. 11–17, jan./fev. 1998.

BALLARD, G.; TOMMELEIN, I. Lean management methods for complex projects. Engineering Project Organization Journal, v. 10, n. 2, p. 89–104, 2020.

CAMPOS, C. M.; OLIVEIRA, R. A. Variabilidade e produtividade na construção civil: desafios e oportunidades. Revista Gestão & Tecnologia de Projetos, São Paulo, v. 14, n. 2, p. 22–36, jul./dez. 2019.

FREIRE, J. M. et al. Jogos didáticos como estratégia de ensino em disciplinas técnicas de engenharia: uma revisão de literatura. Revista Ensino em Re-Vista, Uberaba, v. 24, n. 3, p. 251–272, 2017.

HAMZEH, F. R.; BALLARD, G. W. W. Planning and control of work in construction: enabling lean implementation. In: ANNUAL CONFERENCE OF THE INTERNATIONAL GROUP FOR LEAN CONSTRUCTION (IGLC), 15., 2007, Michigan. Proceedings [...]. Michigan: IGLC, 2007. p. 407–416. Disponível em: https://iglc.net/Papers/Details/621. Acesso em: 15 abr. 2025.

SOUZA, R. M.; ARBULU, R. Aplicação de ferramentas lean na melhoria do fluxo de produção em obras. Revista de Engenharia e Pesquisa Aplicada, Porto Alegre, v. 6, n. 2, p. 115–130, 2021.

TOMMELEIN, I. D. Parade game: impact of work flow variability. Berkeley: Lean Construction Institute, 1998. Disponível em: https://leanconstruction.org. Acesso em: 15 abr. 2025.

Downloads

Publicado

2025-09-19

Como Citar

HEINECK, Luiz Fernando Mahlmann; LEITE, Madalena Osório; MIRANDA FILHO, Antonio Nunes de. Repensando o jogo Parade of Trades: Construção sequencial com blocos de lego. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE GESTÃO E ECONOMIA DA CONSTRUÇÃO, 14., 2025. Anais [...]. Porto Alegre: ANTAC, 2025. DOI: 10.46421/sibragec.v14i.7036. Disponível em: https://eventos.antac.org.br/index.php/sibragec/article/view/7036. Acesso em: 3 maio. 2026.

Edição

v. 14 (2025): SIMPÓSIO BRASILEIRO DE GESTÃO E ECONOMIA DA CONSTRUÇÃO

Seção

Ensino de Gestão da Construção

Licença

Copyright (c) 2025 SIMPÓSIO BRASILEIRO DE GESTÃO E ECONOMIA DA CONSTRUÇÃO

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.