Análise Bioclimática do Bloco B do CEFET-MG Timóteo: Uma Experiência Didática em Conforto Térmico no Curso de Arquitetura e Urbanismo
DOI:
https://doi.org/10.46421/encacelacac.v18i1.7329Palavras-chave:
Conforto Térmico, Desempenho do edifício, Estratégias bioclimáticas, metodologias ativasResumo
Este artigo apresenta os resultados de uma prática pedagógica desenvolvida com estudantes do 3º período do Curso de Arquitetura e Urbanismo do CEFET-MG, Campus Timóteo. A atividade utilizou metodologias ativas e teve como objeto de estudo o próprio campus, possibilitando a compreensão de conceitos relacionados ao conforto e desempenho térmico. A metodologia envolveu estudo de caso, análise bioclimática e simulações físicas e computacionais, integrando ferramentas manuais e digitais no processo investigativo. A experiência reforça a articulação entre teoria e prática no ensino da arquitetura, em consonância com a abordagem de Guidalli (2012). Os resultados superaram o objetivo inicial de aprendizagem, ao contribuírem para a compreensão de problemas recorrentes no campus, como a ineficiência do brise. Com a maquete física em mãos, os estudantes puderam circular pelo campus apresentando as descobertas e soluções propostas e consolidando o conhecimento ao compartilhá-lo com colegas, professores e demais usuários.
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