Análisis Bioclimático del Bloque B del CEFET-MG Timóteo: Una Experiencia Didáctica en Desempeño Edificatorio en el Curso de Arquitectura y Urbanismo

Resumen

Este artículo presenta los resultados de una práctica pedagógica desarrollada con estudiantes del tercer semestre del Curso de Arquitectura y Urbanismo del CEFET-MG, Campus Timóteo. La actividad utilizó metodologías activas y tuvo como objeto de estudio el propio campus, lo que permitió la comprensión de conceptos relacionados con el confort y el desempeño térmico. La metodología incluyó estudio de caso, análisis bioclimático y simulaciones físicas y computacionales, integrando herramientas manuales y digitales en el proceso investigativo. La experiencia refuerza la articulación entre teoría y práctica en la enseñanza de la arquitectura, en consonancia con el enfoque de Guidalli (2012). Los resultados superaron el objetivo inicial de aprendizaje, al contribuir a la comprensión de problemas recurrentes en el campus, como la ineficiencia del brise-soleil. Con la maqueta física en mano, los estudiantes pudieron recorrer el campus presentando sus descubrimientos y propuestas de solución, consolidando así el conocimiento al compartirlo con compañeros, profesores y demás usuarios.