50 years of teaching environmental comfort at CAU UFRN

Authors

DOI:

https://doi.org/10.46421/encacelacac.v18i1.7014

Keywords:

Master plan. University campus. Bioclimatic analysis.

Abstract

The Architecture and Urbanism Course – CAU, at the Federal University of Rio Grande do Norte – UFRN, in the year 2024, marked 50 years of its implementation. Over the years, it has undergone reformulations in its curricular structure, which demonstrate important developments, mainly in the excellent evaluations, being nominated as the best course in Brazil, at ENADE/INEP, in 2014. A major milestone in this process was the change to the third curricular structure, implemented in 1989, when the principle of integration of knowledge areas was put into practice, after a period of two years of discussion and elaboration. This article aims to present the integrated teaching of environmental comfort, its consequences, and contributions to professional training. Currently, in the sixth curricular structure, professional training has a pedagogical environment that allows environmental comfort content to be worked on in a more comprehensive and articulated way, advancing in relation to previous curricular proposals.

Author Biographies

Virgínia Maria Dantas de Araújo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

PhD in urban environmental structures from the University of São Paulo (São Paulo - SP, Brazil).
Volunteer contributing professor at the Federal University of Rio Grande do Norte (Natal - RN, Brazil).

Bianca Carla Dantas de Araujo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

PhD in Architectural Technology from the University of São Paulo (São Paulo - SP, Brazil).
Associate Professor at the Federal University of Rio Grande do Norte (Natal - RN, Brazil).

Marina Medeiros Cortês, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

PhD in Architecture from the Federal University of Rio de Janeiro (Rio de Janeiro - RJ, Brazil).
Adjunct Professor at the Federal University of Rio Grande do Norte (Natal - RN, Brazil).

References

Araújo, V.M.D.; Martins, T. L. F; Vidal, R. D.M. O ensino integrado de conforto ambiental: Relato de experiência. In: III Encontro Nacional e I Encontro Latino-Americano de Conforto no Ambiente Construído, 1995, Gramado/RS. Anais do III Encontro Nacional e I Encontro Latino-Americano de Conforto no Ambiente Construído, 1995. p. 115-120.

Brasil. Ministério da Educação. Portaria nº 1770, de 21 de dezembro de 1994. Dispõe sobre as Diretrizes Curriculares Gerais.

Brasil. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução nº 6, de 2 de fevereiro de 2006. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo e dá outras providências.

Universidade Federal do Rio Grande do Norte – Curso de Arquitetura e Urbanismo. Projeto Político-Pedagógico do Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFRN. Natal/RN, 2006.

Cavalcanti, E. R. C.; Grevi, M.; Araújo, V. M. D. Um novo enfoque do Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFRN. In: Anais do X Congresso Brasileiro de Arquitetos. São Paulo/SP, 1991.s/p.

Vieira-de-Araújo, N. M.; Oliveira, G. P.; Cavalcante, E. S. O. O “Projeto Integrado” no CAU-UFRN: o amadurecimento de uma prática pioneira de integração curricular. In: Anais do XXXIV ENSEA/ XVIII CONABEA. Natal: ABEA / UFRN, setembro/2015, pp. 490-501.

Published

2025-08-16

How to Cite

ARAÚJO, Virgínia Maria Dantas de; ARAUJO, Bianca Carla Dantas de; CORTÊS, Marina Medeiros. 50 years of teaching environmental comfort at CAU UFRN. In: ENCONTRO NACIONAL DE CONFORTO NO AMBIENTE CONSTRUÍDO, 18., 2025. Anais [...]. [S. l.], 2025. DOI: 10.46421/encacelacac.v18i1.7014. Disponível em: https://eventos.antac.org.br/index.php/encac/article/view/7014. Acesso em: 3 may. 2026.

Issue

Section

8. Práticas didáticas em Conforto Ambiental e Ergonômico e Qualidade Ambiental