Physical and virtual models of cobogós to evaluate daylighting in the interior of buildings
DOI:
https://doi.org/10.46421/encacelacac.v18i1.7192Keywords:
Daylighting, Teaching, Physical model, Virtual model, CobogósAbstract
This long abstract presents the current stage of an ongoing undergraduate research project aimed at providing, free of charge, a library of physical and virtual models of cobogós for the qualitative analysis of daylighting inside buildings. The proposal arose from the observation that the cobogó is a visual element capable of stimulating sensory perceptions through the interplay of light and shadow. To this end, virtual files and physical models of different types of cobogós were created.
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