Funcionamiento de las ventanas y su efecto en el rendimiento térmico y la ventilación natural de las aulas escolares
DOI:
https://doi.org/10.46421/encacelacac.v18i1.6887Palabras clave:
Edificio escolar, Rendimiento térmico, Ventilación natural, Comportamiento de los usuarios, Funcionamiento de las ventanasResumen
Este estudio investigó el comportamiento de los usuarios en el funcionamiento de puertas, ventanas y ventiladores en aulas y su relación con el rendimiento térmico y la ventilación natural, además de validar un modelo predictivo del estado de las ventanas. Se monitorizaron las variables ambientales y el estado de los sistemas en tres aulas de una escuela de Campinas. Durante la estación fría, las aulas mantuvieron temperaturas y humedad adecuadas la mayor parte del tiempo, pero el cierre de las ventanas perjudicó la ventilación y aumentó la concentración de CO2 en algunos momentos. En la estación cálida, el 54% y el 29% del período ocupado tuvieron condiciones térmicas y de humedad fuera de los límites aceptables, respectivamente. La validación del modelo predictivo dio buenos resultados. Futuras investigaciones podrían mejorar la precisión de los modelos ampliando los datos y optimizando las estrategias de control térmico y ventilación, con el objetivo de conseguir entornos de aprendizaje más confortables y saludables.
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