Confort Térmico en Edificaciones Educativas
Una Revisión Sistemática de la Literatura Basada en Publicaciones ENCAC/ENLACAC
DOI:
https://doi.org/10.46421/encacelacac.v18i1.7137Palabras clave:
Aprendizaje, Norma ASHRAE 55, Simulación Computacional, Sala de claseResumen
Este artículo tiene como objetivo presentar una revisión de los estudios sobre confort térmico en instituciones educativas publicados en las tres últimas ediciones del ENCAC/ENLACAC. La metodología se basa en los conceptos de revisión sistemática, aplicada con la intención de caracterizar las investigaciones sobre la temática publicadas en estos eventos. Los resultados destacan la relevancia de la evaluación del confort térmico en ambientes educativos, observándose que el enfoque es mayor en las aulas que en edificaciones completas. Se concluye que los proyectos de dicha tipología pueden mejorarse mediante estrategias pasivas y que es necesario diversificar las evaluaciones sobre confort térmico entre las regiones y debatir la publicación de una norma brasileña sobre el tema.
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