GREEN BIM no ensino de graduação de arquitetura e engenharias: uma revisão da literatura
DOI:
https://doi.org/10.46421/entac.v20i1.6207Palavras-chave:
Green BIM, Ensino, BIM, SustentabilidadeResumo
A metodologia BIM aliada à sustentabilidade é denominada Green BIM. Este fenômeno surge para otimizar recursos, reduzir a poluição, promover a sustentabilidade e melhorar a saúde humana. Tendo como base as novas funções do arquiteto mediante o uso do BIM frente a demanda de edificações com soluções sustentáveis, é evidente que a formação do futuro profissional precisa acompanhar essa transformação, considerando que deve haver uma relação entre o que se ensina nas escolas de arquitetura e engenharias e a prática profissional. O objetivo deste artigo é identificar, categorizar e analisar publicações científicas relacionadas ao Green BIM com aplicação no ensino, através da Revisão Sistemática da Literatura (RSL). O estudo retornou 73 trabalhos no total, e, após a triagem, foram identificados 13 trabalhos com foco no Green BIM e o ensino. As pesquisas foram analisadas e divididas entre métodos de ensino Green BIM, experimentações, estudo de casos e revisão da literatura, propondo direcionamentos no campo de estudo para futuras pesquisas. Assim, este trabalho pretende contribuir para a estruturação do conhecimento e como guia para pesquisadores e profissionais do ensino na arquitetura e engenharias.
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