LA PEDAGOGIA DE LOS GRANOS DE TIERRA

Autores/as

  • Wilfredo Carazas Aedo Laboratorio de análisis de suelos CRATerre-ENSAG, Unidad de investigación “Architecture, Environnement et Culture Constructive” (AE&CC)

Palabras clave:

tierra, granos, aprendizaje, comunidad

Resumen

Partiendo de las experiencias concretas sobre el modelo o forma de la ensefianza de la arquitectura de tierra en el mundo, donde se conjugan formas tradicionales académicas y formas de transmisión de saberes de los habitantes, que llamamos cultura constructiva, dentro de un contexto social y entorno natural específico, se pretende dar una rápida lectura histórica de la evolución de la construcción con tierra, después verificar las nuevas formas de ensefianza y diseminación a todos los ámbitos, donde los sentidos, naturaleza y e! hombre se confrontan a la ciencia de manera simple y eficaz, lógicamente apoyados por alguna corrientes teóricas sobre la pedagogia de la enserianza que son

Publicado

2023-06-03

Cómo citar

Aedo, W. C. (2023). LA PEDAGOGIA DE LOS GRANOS DE TIERRA. ENCUENTRO LATINOAMERICANO Y EUROPEO SOBRE EDIFICICACIONES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES, 3, 808–817. Recuperado a partir de https://eventos.antac.org.br/index.php/euroelecs/article/view/2793

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