La Integración entre enseñanza, investigación y extensión a través del taller experimental en la carrera de Arquitectura y Urbanismo

Resumen

Este artículo investiga cómo el cantero experimental puede integrar la enseñanza y la investigación en la formación en Arquitectura y Urbanismo, con enfoque en prácticas sostenibles. El estudio busca superar la separación entre teoría y práctica en la enseñanza de la tecnología de la construcción, a partir de la experiencia de prácticas docentes en una asignatura de Construcción 2 en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UFRJ. La metodología se basó en la observación participante y en los relatos de estudiantes de posgrado que actuaron como tutores. Las presentaciones de sus investigaciones de maestría y doctorado, sobre temas como impactos ambientales de los materiales, eficiencia energética y confort acústico, tuvieron el objetivo de aportar una base teórica e incentivar prácticas sostenibles. Al final del semestre, los alumnos fueron desafiados a incorporar conceptos de sostenibilidad en el trabajo práctico final, y pudieron comprender cómo la toma de decisiones con este enfoque puede estar presente en distintas fases del proyecto constructivo. Al mismo tiempo, los posgraduados fortalecieron sus investigaciones y prácticas docentes. Se concluye que el cantero experimental, al articular saber académico y práctica constructiva, se configura como una herramienta pedagógica potente para una formación crítica y comprometida con la sostenibilidad, promoviendo la interdisciplinariedad y los principios de la extensión universitaria.