Escola Entre Lagos
Projeto arquitetônico e qualidade acústica para ambientes de aprendizagem
DOI:
https://doi.org/10.46421/encacelacac.v18i1.7353Palavras-chave:
Conforto acústico, Ambiente de aprendizagem, Simulação acústica, Projeto escolarResumo
Este artigo apresenta o projeto da Escola Entre Lagos, desenvolvido para o III Concurso Estudantil de Acústica Conrado Silva (CACS), cujo tema foi a qualidade acústica em ambientes escolares. Localizada no Bairro Cidade Dutra, em São Paulo, a proposta arquitetônica se inspira no brutalismo paulista, priorizando funcionalidade e conforto acústico. Três ambientes (auditório, sala de aula e sala multiuso) tiveram projetos básicos de condicionamento sonoro elaborados com simulações no software RAIOS 7, que auxiliaram na definição dos materiais e na avaliação da qualidade acústica dos espaços. A abordagem projetual integrou desempenho acústico e linguagem arquitetônica, buscando soluções que favorecem a inteligibilidade da fala e o conforto sonoro. Como resultado, a equipe conquistou o segundo lugar no concurso, demonstrando a relevância da simulação acústica como ferramenta de apoio ao projeto arquitetônico.
Referências
ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas). ABNT NBR 15575-1: Edificações habitacionais – Desempenho – Parte 1: Requisitos gerais. Rio de Janeiro: ABNT, 2024.
ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas). ABNT NBR 10151: Acústica — Medição e avaliação de níveis de pressão sonora em áreas habitadas — Aplicação de uso geral. Rio de Janeiro: ABNT, 2019.
AS/NZS (Standards Australia/Standards New Zealand). AS/NZS 2107: Acoustics – Recommended design sound levels and reverberation times for building interiors. Australia/New Zealand, 2016.
BUILDING BULLETIN 93. Acoustic design of schools – performance standards, Reino Unido, 2015.
FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) (BRASIL). Elaboração de projetos de edificações escolares: Ensino Fundamental. In: Manual de Orientações Técnicas – Volume III. Brasília: FNDE. Disponível em: https://www.gov.br/fnde/pt-br. Acesso em: 5 fev. 2025.
Graça, V. A. C. da; Kowaltowski, D. C. C. K. Metodologia de avaliação de conforto ambiental de projetos escolares usando o conceito de otimização multicritério. Ambiente Construído, v. 4, n. 3, p. 19–35, 2008. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/ ambienteconstruido/article/view/3555. Acesso em: 5 fev. 2025.
Kowaltowski, D. C. C. K. Arquitetura escolar: o projeto do ambiente de ensino. São Paulo: Oficina de Textos, 2011.
Long, M. Architectural Acoustics. New York: Elsevier Academic Press, 2006.
ProAcústica. Manual ProAcústica para Qualidade Acústica em Escolas. São Paulo: ProAcústica, 2019.
Mahl, A. L.; Tenenbaum, R. A.; Melo, V. S. G. Avaliação de inteligibilidade em salas de aula com aurilizações simuladas. PARC: Pesquisa em Arquitetura e Construção, v. 15, p. e024011, Campinas, SP, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.20396/parc.v15i00.8673602. Acesso em: 5 fev. 2025.
Morais, J. M. S. C.; Oliveira, M. F.; Cortês, M. M. III Concurso Estudantil de Acústica Conrado Silva – CACS. Acústica e Vibrações, v. 39, n. 56, p. 1–3, 2024.
Oliveira, L. O. M. et al. Avaliação e adaptação das condições acústicas de uma sala de aula do ensino superior. In: Anais do XXX Encontro da Sociedade Brasileira de Acústica (Sobrac 2023). Natal (RN): UFRN, 2023.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 ENCONTRO NACIONAL DE CONFORTO NO AMBIENTE CONSTRUÍDO

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.