Analysis of the influence of transition spaces on the thermal performance of classrooms in hot and humid climate
DOI:
https://doi.org/10.46421/encacelacac.v18i1.7101Keywords:
Thermal comfort, Transition spaces, Building performance simulation, School buildingsAbstract
Transitional spaces are passive design strategies that contribute to thermal comfort by enhancing natural ventilation, moderating temperature fluctuations, and reducing energy consumption. This study evaluated the influence of such spaces on the thermal performance of classrooms at Colégio Amapaense, in Macapá (AP), a city with a hot and humid climate. The methodology included 3D modeling in SketchUp and thermal simulations using EnergyPlus software. Results show that ground-floor classrooms facing west and protected by transitional elements performed better, with 46.5% of annual hours in thermal discomfort, while the most exposed rooms reached up to 70.5%. The study concludes that well-designed transitional spaces can significantly reduce thermal discomfort, promoting more sustainable and climate-appropriate educational environments in the Amazon region.
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