Ensino de Sustentabilidade em Arquitetura e Urbanismo
DOI:
https://doi.org/10.46421/encac.v17i1.4183Palabras clave:
ensino, sustentabilidade, ateliê integrado, criatividade, ferramental digitalResumen
O ensino de sustentabilidade nos cursos de Arquitetura e Urbanismo tem sido debatido há muito tempo e vários autores identificaram e debateram aspectos que corroboram a atividade complexa e multifacetada do ensino de arquitetura. O objetivo principal é analisar a existência ou a possibilidade da integração com outras áreas do conhecimento, principalmente relacionadas à sustentabilidade e ao conforto ambiental, nos ateliês de projeto em cursos de graduação em Arquitetura e Urbanismo em universidades federais selecionadas, do ponto de vista dos docentes que ministram disciplinas teórica e/ou ateliês de projeto. O método pressupõe o uso de uma abordagem de métodos mistos (qualitativo e quantitativo) incorporando a teoria fundamentada, para gerar temas, apoiada por uma pesquisa de literatura para verificar as características definidoras dos questionamentos a serem colocados para entender a situação atual de ensino de sustentabilidade na graduação. A revisão bibliográfica, a experiência profissional e o desenvolvimento de questionário fazem parte do método escolhido. Uma primeira entrevista experimental foi realizada e algumas ponderações colocadas indicam caminhos e ajustes a serem pensados. Resultados corroboram processos de ensino prático de ateliês e integração de conteúdos na área de sustentabilidade e de conforto ambiental.
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