Integración de Criterios de Edificación Sustentable desde Distintas Areas en las Carreras de Arquitectura, Diseño y Urbanismo
DOI:
https://doi.org/10.46421/encacelacac.v18i1.7271Palabras clave:
Edificación sustentable, Enseñanza, Carrera de arquitectura, Proceso ProyectualResumen
El presente trabajo muestra una serie experiencias y ejemplos de la incorporación de estrategias de edificación sustentable en las asignaturas obligatorias de las carreras de arquitectura y diseño, a fin de introducir y proporcionar nuevo conocimiento desde diferentes ángulos que, en su convergencia, aportan a integrar conceptos y herramientas de diseño en el proceso proyectual. Los ejemplos incluyen asignaturas de representación geométrica, sistemas constructivos, historia y materiales, identificando las barreras y oportunidades en la práctica de enseñanza.
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