AVALIAÇÃO PÓS-OCUPAÇÃO E A PERCEPÇÃO ESPACIAL ESTUDANTIL: UM CASO DE ESTUDO EM PÁTIOS DE ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO EM PALMITINHO, RS, BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.46421/entac.v17i1.1637Palavras-chave:
School yard, Spatial perception, UsersResumo
Starting from the theme of schoolyard architecture, the research aimed to analyze the courtyard of public elementary schools, according to the point of view of the students. The article presents the evaluation carried out at a public educational institution located in the city of Palmitinho, Rio Grande do Sul, with emphasis on the instruments of analysis applied: cognitive map and poem of desires. The purpose of the investigation is to understand the relations of use and appropriation of these spaces, ascertaining the quality of the free areas and built environment. The participation of users showed up fundamental, once from the same one can identify suggestions for architectural projects that aim spaces of quality and favorable to users.
Referências
BRASIL, Ministério da Educação e da Cultura. Secretaria Geral. Centro deDesenvolvimento e Apoio Técnico à Educação (CEDATE). Manual para construçõesescolares. Brasília: MEC/SEF, 1985.
FEDRIZZI, B. A Organização Espacial em Pátios Escolares Grandes e Pequenos, In DELRIO, V.; DUARTE, C.; RHEINGANTZ, P. A. (Orgs). Projeto do Lugar: Colaboração entrePsicologia, Arquitetura e Urbanismo. Rio de Janeiro: ContraCapa/PROARQ, pp 221-229, 2002.
GONÇALVES, F. M.; FLORES, L. R. Espaços livres em escolas: questões para debate. In:AZEVEDO, G. A. N.; RHEINGANTZ, P. A.; TÂNGARI, V. R. (Org.). O lugar do pátio escolarno sistema de espaços livres: uso, forma e apropriação. Rio de Janeiro,UFRJ/FAU/PROARQ. v.1, p.23-33, 2011.
NORBERG-SCHULZ, C.; DIGERUD, J. G. (colaboração). Louis I. Kahn, Idea e imagen.
Madrid: Xarait editiones, 107 p., il. 1981.
RIOLI, T.O. Pátio escolar coberto: a qualidade ambiental, estética e funcional emescolas de Educação Infantil. Dissertação (Mestrado), Universidade Estadual Paulista.
Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação, Bauru, 2016.
RHEINGANTZ, P. A.; AZEVEDO, G.; BRASILEIRO, A.; ALCANTARA, D.; QUEIROZ, M.
Observando a Qualidade do Lugar: procedimentos para a avaliação pós-ocupação.
Rio de Janeiro: FAU-UFRJ (Coleção PROARQ), 2009.
SANOFF, H. School Building Assessment Methods. Washington: National Clearinghousefor Educational Facilities, 2001. Disponível emhttp://www4.ncsu.edu/~sanoff/schooldesign/schoolassess.pdf acesso em jun./2016.
