Edifício histórico com uso educacional
configurando aberturas para o conforto térmico
DOI:
https://doi.org/10.46421/entac.v20i1.5988Palavras-chave:
Simulação computacional, Edificação histórica, Edificação educacional, Desempenho térmico, Eficiência térmicaResumo
Nas últimas décadas, embora tenha aumentado o interesse em avaliar o desempenho ambiental de edifícios históricos no Brasil, estudos relacionados ao conforto térmico de edificações adaptadas para uso educacional ainda são pontuais. Assim, a partir de um diagnóstico das condições térmicas atuais, este estudo tem como objetivo verificar e comparar a influência da modificação de aberturas no desempenho de uma edificação histórica com uso educacional. Considerando um edifício do início do séc. XX localizado em Petrópolis - RJ, simulações computacionais por meio da ferramenta DesignBuilder foram realizadas para o edifício em seu estado atual e com um modelo alternativo que considera uma reconfiguração das aberturas. Cinco salas de aulas foram analisadas em diferentes pavimentos e orientações do edifício. Como resultados, observou-se que os ambientes analisados no estado original apresentaram horas de conforto que variam de 27,0% a 38,0% do tempo de ocupação, com prevalência de desconforto por frio, com perdas de calor principalmente devido à ventilação natural. A modificação proposta aumentou as horas de conforto, variando de 63,0% a 85,0% do tempo. Em conclusão, o estudo apresenta uma alternativa viável para a melhoria do conforto térmico em uma edificação histórica.
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