Contribution of postgraduate research on BIM in teaching
DOI:
https://doi.org/10.46421/entac.v19i1.2001Keywords:
BIM, Architecture teaching, Engineering teaching, Construction digitizationAbstract
The increasing debates about construction digitalization have led to interest in alternatives for the BIM adoption in undergraduate courses. Postgraduate research can significantly aid this process, as it provides information on the strategies to be adopted by educational institutions. This article presents the results of a bibliometric analysis of theses and dissertations on BIM teaching in the last 10 years. The results indicate that the focus remains on didactic tools and techniques, and highlights a gap in topics such as design management, collaboration and communication - aspects that underlie the BIM process and need to be explored.
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