Sustainability in the built environment
approach for children and pre-teens
DOI:
https://doi.org/10.46421/entac.v20i1.5967Keywords:
Sustainable Development, Children, Sustainability for kids, Sustentability for all, Education for SustainabilityAbstract
Sustainable development is a subject discussed globally among governments, companies, researchers and society in general, in groups predominantly composed by adults. But how, and with what approach, is sustainability discussed with children and pre-teens? This article presents the project “Sustainability is a child´s matter”, linked to the Department of Architecture and Urbanism at UFSC, and its results for the year 2023. In addition, other initiatives related to the dissemination of sustainability in elementary schools are presented. Through the analysis of the National Common Curricular Base (BNCC) and its interrelationship with sustainability requirements in the built environment, teaching materials and playful pedagogical practices were developed, and then used in educational processes and in teacher training. Research shows that initiatives in this area are incipient and isolated, indicating a gap in action where children can be prepared to be agents of change towards a more sustainable future, at the same time they become disseminators of knowledge, positively influencing their families and communities.
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