ILUMINAÇÃO NATURAL NO PROCESSO DE PROJETO DE EDIFICAÇÕES ESCOLARES
DOI:
https://doi.org/10.46421/entac.v18i.804Keywords:
Natural lighting, Schools, Design Process, Dynamics of LightAbstract
This research is part of a master's thesis that presents a discussion about the insertion of natural lighting in the design process. Among the issues investigated in this dissertation, this research is limited to discussing the quality of teaching environments, among them, specifically regarding the approach to natural lighting in architectural projects. The objective is to establish criteria for the insertion of natural lighting in the process of designing educational spaces. For this, the methodology was developed in two parts. The first part comprises a search for references that point to the need for the insertion of lighting in the design process, identifying “key terms” called “categories”, which could be used as a matrix for the elaboration of criteria, related to natural lighting, and of this applied in the design process. As a conclusion, four categories were detected to be considered in the design process when using natural lighting, namely, building's luminous performance, energy efficiency of the building, integration of internal and external environment, and finally, aesthetics and dynamics of natural light. These categories allowed the creation of a checklist, which suggests criteria that should be considered in the process of designing educational spaces.
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