Da concepção à prática de um projeto de extensão

Estudo de caso da escola municipal Edmundo Bittencourt- Benfica / RJ.

Resumo

Este artigo trata de uma experiência metodológica utilizada no projeto extensionista desenvolvido na Escola Municipal Edmundo Bittencourt, localizada no bairro Benfica, no Rio de Janeiro, cujo título é – Educação Patrimonial: Olhando o mundo através do muro. Por meio de métodos didáticos, seja para os alunos universitários ou para os alunos da escola pública. Buscou-se integrar o conceito de valoração do patrimônio (material ou imaterial) com o valor de pertencimento da comunidade escolar local, através da confecção de pintura no mural da escola, visando a melhoria da qualidade do espaço escolar. O objetivo é a própria transformação dos discentes através do conhecimento acadêmico que transcende o conteúdo difundido em sala de aula, por meio de transformação social e sensação de pertencimento da comunidade por ter participado da intervenção de conserto do muro da escola. O método empregado foi estrategicamente construído pelos docentes do curso de arquitetura e urbanismo da UNISUAM e pela equipe pedagógica da Escola Municipal Edmundo Bittencourt, onde aplicou-se ações lúdicas e agradáveis para possibilitar um comprometimento tanto dos alunos universitários, mas principalmente das crianças pertencentes à unidade de escolar contemplada. O resultado aponta o sucesso da experiência, mesmo sem sua conclusão, através da mobilização alcançada e o grau de satisfação expresso pelos integrantes da extensão.