El impacto del cambio climático en las emisiones de carbono de los edificios escolares públicos de Brasil
DOI:
https://doi.org/10.46421/euroelecs.v6.7919Palabras clave:
Cambio climático, emisiones de carbono, eficiencia energética, factor de emisión, edificios escolaresResumen
El presente estudio analiza cómo el cambio climático podría influir en las emisiones de carbono en las escuelas públicas brasileñas, teniendo en cuenta diferentes zonas bioclimáticas y el Escenario Socioeconómico Compartido 4.5 del Panel Intergubernamental sobre el Cambio Climático. Utilizando el software EnergyPlus, se simularon 24 ciudades adoptando un arquetipo escolar equipado con un sistema fotovoltaico y climatización por bomba de calor, comparando datos climáticos históricos (1985-2014) con proyecciones para 2050. La metodología ascendente evaluó el consumo y la generación de energía, lo que permitió calcular el balance energético y las emisiones de gases de efecto invernadero. Los resultados indican que las ciudades frías pueden reducir las emisiones futuras, mientras que las ciudades cálidas tienden a aumentarlas debido al incremento de la demanda de refrigeración. A pesar de la generación fotovoltaica, muchas escuelas no alcanzan la independencia energética, especialmente en el futuro. El estudio destaca la necesidad de estrategias regionales y soluciones arquitectónicas pasivas para mitigar los impactos del cambio climático y mejorar la eficiencia energética.
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