Proyectando la extensión universitaria:
Una metodología de investigación de extensión gestionada en Trello
DOI:
https://doi.org/10.46421/euroelecs.v6.7973Palabras clave:
Ríos Cariocas, Proyecto de Extensión Universitaria, Trello, Recalificación de RíosResumen
Este artículo presenta la metodología de la investigación desarrollada en el proyecto de extensión Ríos Cariocas, RJ. Trata sobre cómo se organizan y gestionan las actividades de investigación y cómo pueden proporcionar un desarrollo significativo a los estudiantes, convirtiéndose en un importante instrumento en el proceso de formación académica, al permitir una mayor participación entre los alumnos y las cuestiones urbanas de la ciudad. El objetivo fue describir la metodología empleada en el desarrollo de la investigación que busca difundir la importancia de la preservación de los ríos para la ciudad, a través de actividades teóricas de enseñanza, mediciones y elaboración de un proyecto de recalificación de los Ríos Cariocas. La extensión promueve la integración entre los estudiantes y la comunidad; sus actividades se realizan semanalmente durante cinco meses y, cada semestre, atienden a alumnos del 4º al 10º período. Su aplicación y el gerenciamiento de las actividades se llevan a cabo mediante la herramienta Trello. Las actividades de investigación, sus etapas, los cronogramas seguidos y las acciones desarrolladas permiten que los alumnos y el orientador involucrados adquieran una mirada más humana, crítica y responsable sobre el tema abordado. La relevancia de este proyecto de extensión para la formación académica se enfatiza en lo que se refiere a las mejoras en la calidad proyectual de los futuros arquitectos y urbanistas participantes.
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