EDUCATION AND SCHOOL ARCHITECTURE AFTER THE COVID-19 PANDEMIC: A LITERATURE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.29327/sbqp2021.437978Keywords:
School Architecture, Covid-19 Pandemic, design parametersAbstract
The scenario of the Covid-19 pandemic forced a reconfiguration of the learning process, migrating to remote education, which involved not only the form of teaching, but also led to a restructuring of the school environment. The aim of this article was to synthesize the parameters of relevance to the context of education and school architecture after the pandemic of the Novo Coronavirus by tracing new approach to contemporan school architecture. The method was the bibliographic review of three databases: Scholar Google, SciELO and Capes – journals; resulting in 55 articles consulted. The results show the need for readjustment of school architecture, making it more connected to technology and with guidelines and spaces that value a healthier environment. The advent of Covid-19 showed that school buildings should be more flexible and permeable with areas of free movement and natural ventilation.
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