PERCEPTIONS ON THE ADAPTATION OF SCHOOL ENVIRONMENTS FACING THE COVID – 19 PANDEMIC: THE CASE OF A SCHOOL IN ESPERANÇA – PB
DOI:
https://doi.org/10.29327/sbqp2021.438026Keywords:
Environmental perception, School environments, COVID-19Abstract
This paper aims to address the changes in the spatial configurations of the school environment regarding the COVID-19 pandemic, through the report of an activity carried out during a postgraduate course in architecture and urbanism at Universidade Federal da Paraíba. An introduction to the theme, an exposition of the theoretical framework and methodology was carried out, in which word clouds were exposed and questionnaires were applied, as well as a spatial observation with a school in the city of Esperança - PB as an empirical object. At that school, layouts were observed before and after the changes imposed by the health protocols, as well as the application of a questionnaire with those responsible for the children who attend the school. The study demonstrated that there were changes in the spatial configuration of the school, which led to changes in perception among students regarding the school space.
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