Tecnologias da informação e comunicação integradas ao ensino remoto emergencial
DOI:
https://doi.org/10.46421/sbtic.v3i00.598Palavras-chave:
Tecnologias da informação e comunicação, Ensino remoto, Desenho técnico, Ferramentas digitaisResumo
A transformação mundial ocorrida pelo surgimento do novo coronavírus impactou diversos setores da sociedade, incluindo o educacional. A educação foi afetada de modo que as aulas presenciais passaram a ser de forma remota emergencial. Com esta mudança repentina, as Tecnologias da Informação e Comunicações (TICs) tornaram-se um exponencial suporte a docentes na condução de suas atividades acadêmicas. Dentro desse contexto, o presente artigo trata das TICs integradas no ensino remoto emergencial, com o objetivo de explicitar o processo, as potencialidades das ferramentas integradas e suas limitações. Foram utilizados dispositivos digitais de aprendizagem dando suporte à disciplina de Desenho Técnico, ministrada de forma remota para cursos de Engenharia. O método utilizado foi o experimental e como resultados encontrados destaca-se uma abordagem acessível e replicável das ferramentas integradas respaldada por uma alta satisfação dos alunos
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