Sustentabilidade no ambiente construído
abordagem para o público infantojuvenil
DOI:
https://doi.org/10.46421/entac.v20i1.5967Palavras-chave:
Desenvolvimento sustentável, Crianças, Sustentabilidade para crianças, Sustentabilidade para todos, Educação para a sustentabilidadeResumo
O desenvolvimento sustentável é um assunto discutido globalmente entre governos, empresas, pesquisadores e a sociedade em geral, em grupos predominantemente compostos por adultos. Mas como, e com qual enfoque, a sustentabilidade é abordada para o público infantojuvenil? Este artigo tem como objetivo apresentar o projeto “Sustentabilidade é coisa de criança”, vinculado ao Departamento de Arquitetura e Urbanismo da UFSC, e seus resultados do ano de 2023, além de um levantamento de outras iniciativas relacionadas à disseminação da sustentabilidade em escolas de ensino fundamental. Por meio da análise da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e sua inter-relação com requisitos da sustentabilidade no ambiente construído, foram desenvolvidos materiais didáticos e práticas pedagógicas lúdicas, utilizados em processos educativos e na capacitação de professores. As pesquisas mostram que iniciativas nesta área são incipientes e pontuais, indicando uma lacuna de atuação onde se pode preparar as crianças para serem agentes de mudança em direção a um futuro mais sustentável, ao mesmo tempo que se tornam disseminadores do conhecimento, influenciando positivamente suas famílias e comunidades.
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