O impacto da iluminação no conforto visual em escolas sensíveis aos autistas
um estudo bibliométrico
DOI:
https://doi.org/10.46421/entac.v20i1.6013Palavras-chave:
Arquitetura, Escola, Iluminação, Ritmo circadiano, Transtorno do Espectro do Autismo (TEA)Resumo
A iluminação é um dos aspectos físicos do ambiente construído que impacta diretamente a qualidade de vida das pessoas, especialmente dos educandos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), que apresentam hiperssensibilidade aos estímulos visuais, gerando impactos significativos na progressão acadêmica, comportamento e saúde desses estudantes. Este estudo possui como objetivo realizar uma análise bibliométrica abordando a temática da iluminação em ambientes de ensino, sua percepção e influência sobre o ritmo circadiano e qualidade de vida dos educandos com autismo, até janeiro de 2024. Foram identificados, em uma base de dados, os artigos relacionados ao tema proposto e analisados por meio dos softwares Excel e VOSviewer. A pesquisa reconheceu 1.038 artigos únicos e os resultados apontam para a existência de uma relação direta ou indireta entre os termos analisados. Observa-se também um crescimento significativo no número de publicações nos últimos anos, indicando uma tendência crescente de pesquisas científicas abordando essas temáticas. Essas produções enriquecem os projetos arquitetônicos e, assim, contribuem para a qualidade dos ambientes escolares direcionados aos autistas.
Referências
IBAM – Instituto Brasileiro de Administração Municipal, Rio de Janeiro. Centro de Estudos e Pesquisas Urbanas. Manual para elaboração de Projetos de Edifícios Escolares na Cidade do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: IBAM/CPU, PCRJ/SMU. 1996.
GONÇALVES, Robson; PAIVA, Andréa de. Triuno – Neurobusiness e Qualidade de Vida. 3º ed. Brasil: Clube de Autores, 2018.
KANNER, Leo. Autistic disturbances of affective contact. Nervous Child, New York. 1943. Disponível em: <https://www.scirp.org/(S(351jmbntvnsjt1aadkposzje))/reference/ReferencesPapers.aspx?ReferenceID=1763720>. Acesso em: 01/07/2020.
BOGDASHINA, Olga. Sensory perceptual issues in autism and Asperger syndrome: Different sensory experiences- different perceptual worlds. London: Jessica Kingsley Publishers. 2003.
CAMINHA, Roberta Costa. Autismo: um transtorno de natureza sensorial? 2008. 71 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ. 2008. Disponível em: <http://ppg.psi.puc-rio.br/uploads/uploads/1969-12-31/2008_61d166a244c37e45ba47bac616b1a845.pdf>. Acesso em: 25.05.2024.
ARAZI, A. et al. Reduced Sleep Pressure in Young Children with Autism. Sleep, 43(6), zsz309. 2020. https://doi.org/10.1093/sleep/zsz309. Disponível em: <https://academic.oup.com/sleep/article/43/6/zsz309/5680167>. Acesso em: 25.05.2024.
LINKE, C. A. et al. A Sleep Problems in Preschoolers with Autism Spectrum Disorder are Associated with Sensory Sensitivities and Thalamocortical Overconnectivity. Biological Psychiatry: Cognitive Neuroscience and Neuroimaging. 2021. Disponível em: <https://www.biorxiv.org/content/10.1101/2021.01.15.426899v1.full>. Acesso em: 25.05.2024.
HASSAN M. M., MOKHTAR H. M.O. Investigating autism etiology and heterogeneity by decision tree algorithm. Informatics in Medicine Unlocked. Volume 16, 100215, ISSN 2352-9148. 2019. https://doi.org/10.1016/j.imu.2019.100215. Disponível em: <https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2352914819300541>. Acesso em: 25.05.2024.
PATZOLD, L. M., RICHDALE, A. L., & TONGE, B. J. An investigation into sleep characteristics of children with autism and Asperger's Disorder. Journal of paediatrics and child health, 34(6), 528–533. (1998). https://doi.org/10.1046/j.1440-1754.1998.00291.x.
TOH K. L. Basic science review on circadian rhythm biology and circadian sleep disorders. Annals of the Academy of Medicine, Singapore, 37(8), 662–668. 2008. Disponível em: <https://www.annals.edu.sg/pdf/37VolNo8Aug2008/V37N8p662.pdf>. Acesso em: 25.05.2024.
JOHNSON C.R. et al. Exploring sleep quality of young children with autism spectrum disorder and disruptive behaviors. Sleep Medicine. 44:61-66. 2018. https://doi.org/10.1016/j.sleep.2018.01.008. Disponível em: <https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5853135/pdf/nihms945346.pdf>. Acesso em: 25.05.2024.
TYAGI V.; JUNEJA M. e JAIN R. Sleep Problems and Their Correlates in Children with Autism Spectrum Disorder: An Indian Study. Journal of autism and developmental disorders, 49(3), 1169–1181. 2019. https://doi.org/10.1007/s10803-018-3820-6.
MAENNER M. J., et al. Prevalence and Characteristics of Autism Spectrum Disorder Among Children Aged 8 Years — Autism and Developmental Disabilities Monitoring Network, 11 Sites, United States, 2020. MMWR Surveill Summ 2023; 72 (No. SS-2):1–14. DOI: http://dx.doi.org/10.15585/mmwr.ss7202a1.
PAIVA JR, Francisco. Prevalência de autismo: 1 em 36 é o novo número do CDC nos EUA. Canal Autismo. 2023. Disponível em:< https://www.canalautismo.com.br/noticia/prevalencia-de-autismo-1-em-36-e-o-novo-numero-do-cdc-nos-eua/>. Acesso em: 14/05/2024.
ARAÚJO, C. A. Bibliometria: evolução histórica e questões atuais. Em Questão, Porto Alegre, v. 12, n. 1, p. 11–32, 2006. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/EmQuestao/article/view/16. Acesso em: 25/05/2024.
ZUPIC, I.; CATER, T. Bibliometric methods in management and organization. Organizational Research Methods, v. 18 n. 3, p. 429-472. 2015. https://doi.org/10.1177/1094428114562629. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1094428114562629. Acesso em: 25/05/2024.
BRADFORD, S. C. Sources of Information on Scientific Subjects. Engineering: An Illustrated Weekly Journal, v. 137, p. 85-86. 1934.
GUEDES, V. L. da S. A BIBLIOMETRIA E A GESTÃO DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO: uma revisão da literatura. PontodeAcesso, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 74–109, 2012. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/5695. Acesso em: 25 maio. 2024.
LOTKA, A. J. The frequency of distribution of scientific productivity. Journal of the Washington Academy of Sciences, v. 16, n.12, p. 317-323, 1926.
ZIPF, G. K. Human behavior and the principle of least effort: An introduction to human eoclogy. Cambridge: Addison-Wesley Press, 1949.
FERREIRA, F. A.F. Mapping the field of arts-based management: Bibliographic coupling and cocitation analyses. Journal of Business Research, v. 85, p. 348-357, 2017. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2017.03.026.
HATTAR, S. et al. Melanopsin-containing retinal ganglion cells: Architecture, projections, and intrinsic photosensitivity. Science, 295 (5557), pp. 1065-1070. doi: 10.1126/science.1069609. 2002.
KOIKE, N. et al. Transcriptional architecture and chromatin landscape of the core circadian clock in mammals. Science, 338 (6105), pp. 349-354. http://www.sciencemag.org/content/338/6105/349.full.pdf. doi: 10.1126/science.1226339. 2012.
KARATSOREOS, I.N. et al. Disruption of circadian clocks has ramifications for metabolism, brain, and behavior. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 108 (4), pp. 1657-1662. http://www.pnas.org/content/108/4/1657.full.pdf+html. doi: 10.1073/pnas.1018375108. 2011.
LEGATES, T.A. et al. Aberrant light directly impairs mood and learning through melanopsin-expressing neurons. Nature, 491 (7425), pp. 594-598. doi: 10.1038/nature11673. 2012.
WOOD, A.D. et al. Context-aware wireless sensor networks for assisted living and residential monitoring. IEEE Network, 22 (4), pp. 26-33. doi: 10.1109/MNET.2008.4579768. 2008.
MELKE, J. et al. Abnormal melatonin synthesis in autism spectrum disorders. Molecular Psychiatry, 13 (1), pp. 90-98. doi: 10.1038/sj.mp.4002016. 2008.
TORDJMAN, S. et al. Nocturnal excretion of 6-sulphatoxymelatonin in children and adolescents with autistic disorder. Biological Psychiatry, 57 (2), pp. 134-138. doi: 10.1016/j.biopsych.2004.11.003. 2005.
RICHDALE, A.L., PRIOR, M.R. The sleep/wake rhythm in children with autismo. European Child & Adolescent Psychiatry, 4 (3), pp. 175-186. doi: 10.1007/BF01980456. 1995.
WASDELL, M.B. et al. A randomized, placebo-controlled trial of controlled release melatonin treatment of delayed sleep phase syndrome and impaired sleep maintenance in children with neurodevelopmental disabilities. Journal of Pineal Research, 44 (1), pp. 57-64. doi: 10.1111/j.1600-079X.2007.00528.x. 2008.
HIGUCHI, S. et al. Influence of light at night on melatonin suppression in children. Journal of Clinical Endocrinology and Metabolism, 99 (9), pp. 3298-3303. http://press.endocrine.org/doi/pdf/10.1210/jc.2014-1629. doi: 10.1210/jc.2014-1629. 2014.
KONIS, K. A novel circadian daylight metric for building design and evaluation. Building and Environment, 113, pp. 22-38. http://www.elsevier.com/inca/publications/store/2/9/6/index.htt. doi: 10.1016/j.buildenv.2016.11.025. 2017.
PEIXOTO, C.A.T. et al. Adolescents living in homes without electric lighting have earlier sleep times. Behavioral Sleep Medicine, 7 (2), pp. 73-80. doi: 10.1080/15402000902762311. 2009.
OKAWA, M. et al. Circadian rhythm sleep disorders in adolescents: Clinical trials of combined treatments based on chronobiology. Psychiatry and Clinical Neurosciences, 52 (5), pp. 483-490. doi: 10.1046/j.1440-1819.1998.00449.x. 1998.
CORBETT, B.A. et al. Comparing Cortisol, stress, and sensory sensitivity in children with autismo. Autism Research, 2 (1), pp. 39-49. http://www3.interscience.wiley.com/cgi-bin/fulltext/122260281/PDFSTART. doi: 10.1002/aur.64. 2009.
CORBETT, B.A. et al. Variable cortisol circadian rhythms in children with autism and anticipatory stress. Journal of Psychiatry and Neuroscience, 33 (3), pp. 227-234. http://www.jpn.ca. 2008.
VAN DER HEIJDEN, K.B. et al. Sleep, chronotype, and sleep hygiene in children with attention-deficit/hyperactivity disorder, autism spectrum disorder, and controls. European Child and Adolescent Psychiatry, 27 (1), pp. 99-111. http://www.springerlink.com/content/1018-8827. doi: 10.1007/s00787-017-1025-8. 2018.
SACCO, R. et al. Principal pathogenetic components and biological endophenotypes in autism spectrum disorders. Autism Research, 3 (5), pp. 237-252. doi: 10.1002/aur.151. 2010.
MOSTAFA, Magda. Architecture for Autism: Autism ASPECTSS™ in School Design. Archnet-IJAR: International Journal of Architectural Research, vol. 8, issue 1. p. 143-158. 2014. Disponível em: <https://www.archnet.org/publications/9101>. Acesso em: 04/08/2020.
