ANÁLISE CRÍTICA ENTRE DESEMPENHO DAS EDIFICAÇÕES E O SISTEMA LEED FOR SCHOOLS – THE CRITICAL ANALYSIS BETWEEN BUILDING PERFOMANCE AND THE LEED FOR SCHOOLS
DOI:
https://doi.org/10.46421/entac.v18i.973Keywords:
Performance Standard, LEED for Schools, Maintenance, Durability, SustainabilityAbstract
Building materials and components must present an adequate performance, as well as satisfy the main requirements of the sustainable development (environmental, social and economic). In this context, for the different projects, the requirements of users that ensure safety, habitability and sustainability are fundamental parameters, since the performance of the buildings is directly correlated with the durability and lifespan of their systems. In this sense, NBR 15575/2013 (Performance Standard) and assessment tools (more specifically LEED) assist professionals involved in favor of sustainable building. The present reserach aims to carry out an analysis about these tools in the basic education building where it correlated criteria related to the maintenance, durability and useful Life cycle ; a case study was carried out at Instituto Maria, located in the city of Juiz de Fora (MG). Through the analysis of the main factors that guide the performance standard and the LEED for Schools tool, it was concluded that these tools underestimate maintenance services and, consequently, tend to compromise the useful life.
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