CONFORTO TÉRMICO EM SALA DE INFORMÁTICA: CONFORTO ADAPTATIVO PELA ASHRAE 55 X CONFORTO RELATADO PELOS USUÁRIOS
DOI:
https://doi.org/10.46421/entac.v18i.894Palavras-chave:
Conforto Térmico, Edifícios Escolares, Questionário, Simulação ComputacionalResumo
A principal função da edificação é propiciar aos seus usuários proteção e conforto para o desenvolvimento de suas atividades e, no espaço de atividades escolares, o desenvolvimento escolar de um aluno pode ser influenciado pelas condições do ambiente em que se insere. Assim, este estudo avaliou o conforto térmico de uma sala de informática da Escola de Arquitetura e Urbanismo e Design da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais. A metodologia para a análise do conforto térmico consistiu em: a) aplicação de questionário para 46 alunos e, b) simulação computacional para a verificação das horas de conforto no ambiente. Os resultados obtidos no estudo indicam insatisfação do usuário quanto ao conforto térmico no verão e satisfação no inverno. Enquanto no inverno esta sensação foi referendada pela simulação, no verão a indicação de que há desconforto apenas 25% do tempo pareceu subestimar a sensação térmica dos usuários do espaço. No entanto, o fato de o questionário ter sido aplicado no inverno pode ter influenciado os resultados .
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