Route dynamics as promoters of preschool environment legibility
DOI:
https://doi.org/10.46421/sbqp.v8i.3651Keywords:
Emergency routes, Wayfinding, PreschoolAbstract
This article presents the application of Routes Dynamics to users of a 500 children preschool, as part of a research that seeks to propose guidelines for emergency routes in this typology buildings, applying Universal Design and Wayfinding concepts. Its objective is the development of drills to identify, analyze legibility and recognition of escape routes from the school space, contributing to the creation of a methodology for tests of building evacuation during an emergency with a focus on the non-literate child population protection. The results of these drills will allow the creation of guidelines to enable decision-making by adults in emergency situations at school and the protection of students under their care.
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