A INOVAÇÃO – UM DESAFIO PARA O PROJETO DA SALA DE AULA
DOI:
https://doi.org/10.29327/sbqp2021.438009Palabras clave:
Sala de aula, Arquitetura escolar, Psicologia AmbientalResumen
A sala de aula tem um papel que extrapola o desempenho pedagógico do aluno, e se vincula à sua formação como indivíduo, podendo influenciar de maneira positiva ou negativa tanto seu desenvolvimento pessoal quanto seu desempenho acadêmico. Diante disso, o objetivo deste estudo é investigar as adversidades que envolvem o universo escolar, com foco na relação do usuário com o ambiente da sala de aula e apresentar uma análise de resultados preliminares, obtidos a partir de uma Pesquisa de Iniciação Científica, que visa realizar uma intervenção em uma sala de aula de determinada Instituição. Para diagnóstico foram utilizados os instrumentos de Avaliação Pós-Ocupação - Mapa Mental, com alunos, e Entrevista, com professores. Os resultados indicam diretrizes para o projeto da sala de aula relacionados ao mobiliário, layout e aspectos de conforto. As considerações finais extrapolam para uma quebra de paradigma e personalização visando apropriação e pertencimento.
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