Ensino-aprendizagem de conteúdos de engenharia por meio de objetos de aprendizagem BIM
DOI:
https://doi.org/10.46421/sbtic.v3i00.625Palavras-chave:
BIM, Ensino-aprendizagem, Gerenciamento da construção, CompetênciasResumo
O Building Information Modeling (BIM) pode oferecer diversos benefícios à aprendizagem de discentes, desde melhorias na compreensão de projetos, até melhorias em gestão da construção. Apesar de tais benefícios, devido à existência de lacunas na literatura quanto à integração do BIM ao ensino de conteúdos de engenharia, buscou-se desenvolver através do método Design Science Research uma ferramenta de planejamento do ensino-aprendizagem de conteúdos de engenharia auxiliada pelo BIM. Como contribuições, obteve-se um modelo capaz de facilitar a aprendizagem de conteúdos de Gerenciamento da Construção Civil e o desenvolvimento de competências e habilidades em discentes.
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