Jogos Didáticos
evolução de aplicação como técnica de ensino para a comunidade da Construção Enxuta
DOI:
https://doi.org/10.46421/entac.v19i1.2254Palavras-chave:
Jogos Didáticos, Jogos Sérios, Construção Enxuta, Ensino, Metodologias AtivasResumo
O "International Group for Lean Construction" busca adaptar à indústria de Arquitetura, Engenharia e Construção (AEC) uma nova filosofia gerencial. O aprendizado dessa filosofia pode ser apoiado pela utilização de metodologias ativas, especialmente dos jogos didáticos. Este trabalho teve como objetivo analisar a evolução da aplicação de jogos didáticos como técnicas de ensino no contexto da comunidade da Construção Enxuta. Foi realizada uma revisão de literatura e a análise de uma experiência empírica, em uma disciplina de graduação de Arquitetura e Urbanismo. Os resultados demonstram a evolução do uso dessas técnicas, bem como suas implicações para a formação e treinamento de profissionais da AEC.
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