Propuesta de estudiantes para la adopción de BIM en la disciplina de dibujo arquitectónico
DOI:
https://doi.org/10.46421/sbqp.v8i.3901Palabras clave:
BIM, ensino de arquitetura, didática, tecnologias digitaisResumen
Este artículo presenta una propuesta construida desde la perspectiva de estudiantes de la carrera de arquitectura de la FAU UFRJ compartiendo la visión que tienen sobre la disciplina de Dibujo Arquitectónico y las posibilidades que ofrece BIM en la enseñanza de este contenido específico. La propuesta consideró: la revisión de alternativas presentadas en las actas de la ENEBIM; el plan de estudios de la disciplina que compone el plan de estudios de la carrera de arquitectura de la facultad; la infraestructura; y la experiencia en el aula. Se eligió la disciplina de Dibujo Arquitectónico porque se considera una de las que podrían beneficiarse de BIM. Esta percepción empírica, asociada a las prácticas identificadas en la revisión de la literatura, permitió la propuesta que considera la adopción de BIM como una estrategia didáctica. Se entiende que la enseñanza del dibujo arquitectónico puede beneficiarse de la adopción de BIM a partir de actividades que asocian diferentes sistemas de información y representación. A medida que se implementa un nuevo plan de estudios, la propuesta se puede incluir fácilmente en las prácticas de aula, ya que combina estrategias ya adoptadas con un nuevo enfoque utilizando BIM, en línea con los cambios en el nuevo plan de estudios.
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