Avaliação de conforto ambiental em salas de aula da Universidade Federal de Sergipe
DOI:
https://doi.org/10.46421/encacelacac.v18i1.7168Palavras-chave:
Ambiente escolar, Conforto acústico, Conforto lumínico, Conforto térmicoResumo
O conforto ambiental em ambientes escolares interfere no ensino e no bem-estar dos seus usuários. Desse modo,
este artigo buscou avaliar as condições térmicas, acústicas e lumínicas de duas salas de aula na Universidade Federal
de Sergipe (UFS). O estudo teve como forma de abordagem, a realização de medições e análises de parâmetros
ambientais (temperatura do ar, temperatura de globo, umidade relativa, velocidade do ar, nível de pressão sonora,
tempo de reverberação e iluminância) com base nas normas ASHRAE 55, NBR 10152, NBR ISO 3382-2, NBR 12179 e
NBR 8995-1. Como resultado, verificou-se que, em ambas as salas, diversos parâmetros não se adequam aos limites
aceitáveis pelos métodos utilizados na avaliação do conforto ambiental, evidenciando a necessidade de intervenções,
que garantam o conforto dos usuários.
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