Evaluación del confort ambiental en las aulas de la Universidad Federal de Sergipe
DOI:
https://doi.org/10.46421/encacelacac.v18i1.7168Palabras clave:
Ambiente escolar, Confort acústico, Confort luminoso, Confort térmicoResumen
El confort ambiental en los entornos escolares interfiere con la enseñanza y el bienestar de sus usuarios. Por lo tanto,
este artículo buscó evaluar las condiciones térmicas, acústicas y lumínicas de dos aulas de la Universidad Federal de
Sergipe (UFS). El enfoque del estudio fue la precisión y el análisis de parámetros ambientales (temperatura del aire,
temperatura del globo, humedad relativa, velocidad del aire, nivel de presión sonora, tiempo de reverberación e
iluminancia) basados en ASHRAE 55, NBR 10152, NBR ISO 3382-2, NBR 12179 y NBR 8995-1. Como resultado, se
refuerza que, en ambas salas, varias restricciones no cumplen con los límites aceptables por los métodos utilizados
para evaluar el confort ambiental, destacando la necesidad de intervenciones que garanticen el confort de los
usuarios.
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