ENSINO DE BIM EM CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO: UMA ANÁLISE COMPARATIVA SOBRE PERCEPÇÕES DE DEMANDA
DOI:
https://doi.org/10.46421/entac.v18i.1206Palavras-chave:
BIM, ensino, arquiteturaResumo
As instituições de ensino podem desempenhar um importante papel no processo de transição para o uso do BIM no mercado da construção civil. Mas, para instigar essa inovação, é preciso haver uma conciliação entre o ensino do BIM e a prática profissional. Sendo assim, o levantamento dos dados tem como objetivo avaliar o grau de conhecimento sobre BIM entre alunos de graduação em Arquitetura e Urbanismo de uma universidade privada. Os dados foram recolhidos através de pesquisa de campo e comparados com resultados identificados em levantamento anterior, apontando para alguns avanços no uso do BIM na academia. Entretanto, a lentidão nas discussões sobre a renovação de currículo e de treinamento (ou contratação) de novos professores, não acompanham a rapidez da transição do mercado. Através da relação desse cenário com entrevistas, realizadas com profissionais que já usam BIM, e com uma revisão de literatura, a investigação contextualiza o estágio da aplicação do BIM entre os estudantes da universidade em questão.
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