ENSINO DE BIM EM CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO: UMA ANÁLISE COMPARATIVA SOBRE PERCEPÇÕES DE DEMANDA
DOI:
https://doi.org/10.46421/entac.v18i.1206Keywords:
BIM, teaching, architectureAbstract
Educational institutions may develop an important role in the transition process of the use of BIM in the construction market. But, in order to promote this innovation, there has to be a cooperation between the teaching of BIM and professional practice. Thus, this data survey intends to assess the level of knowledge about BIM among the students of Architecture in the private university. All data were collected using a field research and compared with results obtained at a previous research, pointing to some advances to the use of BIM at the academy. However, the slow pace with the dialogs about curricula updatings and hiring of new professors or maybe training of the actual professors, do not follow the speed of the market transition. Through the relation of this scenario with interviews maded consulting professionals who already use BIM and with a literature revision, this investigation contextualizes the stage of the application of BIM among the students of the university in question.
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