Uso de jogo para ensino de conceitos lean: percepção dos discentes
DOI:
https://doi.org/10.46421/sibragec.v12i00.423Palabras clave:
Construção Enxuta, Sistema puxado, Sistema empurrado, Ensino, JogosResumen
A filosofia enxuta visa otimizar os processos a partir da redução de atividades que não agregam valor ao produto. Assim, buscar maneiras para difundir esses conceitos são fundamentais para a aplicação eficiente na construção civil. Nesse sentido, questiona-se se o uso jogos podem contribuir para essa disseminação e para fomentar uma mentalidade enxuta entre discentes do setor. O presente trabalho investigou então a percepção dos discentes quanto ao uso de jogos didáticos para consolidação de conceitos enxutos, ao comparar Sistema Puxado e Sistema Empurrado. Quanto ao método, compreendeu a aplicação de jogo em Lego System® para turma de Gerenciamento de Obras e a distribuição de questionários a fim de obter a opinião dos participantes sobre a dinâmicas e sobre a percepção dos assuntos abordados. Como resultado, a maioria dos discentes conseguiu compreender os conceitos envolvidos no jogo e ainda pontuou que foi divertido e ajudou na aprendizagem. Conclui-se, portanto, que os jogos podem ser uma ferramenta de ensino e ser capaz de disseminar os conceitos enxutos. Por fim, espera-se que esse estudo possa incentivar outros docentes na adoção de métodos inovadores de ensino.
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