Gestão sustentável na Construção:
integrando práticas de Economia Circular
DOI:
https://doi.org/10.46421/entac.v20i1.5727Palavras-chave:
Engenharia civil, Sustentabilidade, Aprendizagem, Jogo, Economia circularResumo
Uma alternativa de mudar a maneira de construir instaurada até então é trazer uma nova mentalidade para sala de aula por meio da aplicação de jogos. Logo, este trabalho objetiva avaliar o processo de aprendizagem de discentes da graduação em Engenharia Civil no jogo Circular Village. O método consistiu na aplicação do jogo e de questionários respondidos pré e pós-dinâmica. Como resultados 2 equipes terminaram a parte 1 da atividade no prazo enquanto a parte 2 foi concluída por todos. Quanto a aprendizagem, identificou-se um aumento de 100% no conhecimento sobre economia circular e de 42% sobre os R’s da sustentabilidade. Conclui-se que a aprendizagem destas temáticas baseadas neste jogo foi eficaz.
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