AVALIAÇÃO DE CRITÉRIOS DE DESEMPENHO DE EDIFICAÇÕES ESCOLARES
DOI:
https://doi.org/10.29327/sbqp2021.438019Palavras-chave:
desempenho de edificações escolares, critérios de avaliação de edificações escolares, revisão sistemática da literaturaResumo
O ambiente escolar e os espaços internos desempenham um papel significativo nos processos de ensino e aprendizagem. Considerando que no Brasil não se tem normas específicas para avaliação de edifícios escolares, esse artigo tem como objetivo identificar a importância dos critérios mais relevantes para a avaliação do desempenho de edificações escolares. A partir da revisão de literatura e consulta às diretrizes dos governos estadual e federal, foram identificados 35 critérios, que foram ponderados por 21 pesquisadores da área de patologia das construções e desempenho de edificações escolares. Os critérios estão relacionados à segurança, habitabilidade e sustentabilidade, como apresentado na Associação Brasileira de Normas Técnicas 15575, e às instalações específicas da edificação escolar
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