Desenho arquitetônico com BIM e Realidade Aumentada na Engenharia Civil

Abstract

Durante a disciplina de desenho arquitetônico para o curso de Engenharia Civil no IFPB Campus João Pessoa em 2021.1, tivemos a oportunidade de modelar no software Autodesk Revit, um projeto de uma capela ecumênica, de autoria de um discente do curso técnico em Edificações Subsequente ao Ensino Médio. Essa experiência foi extremamente gratificante, pois pudemos valorizar o trabalho dos alunos da instituição e aplicar nossos conhecimentos teóricos e práticos em um projeto concreto. Essa foi a disciplina pioneira na inserção do BIM dentro da matriz curricular do referido curso. Nos deparamos com algumas dificuldades, inseguranças, incertezas. Tratava-se de uma experiência inicial com o objetivo de apresentar os discentes ao universo BIM. O objetivo geral da disciplina era a produção da documentação arquitetônica da edificação em estudo, produzindo suas plantas, cortes e fachadas, obedecendo as diretrizes da NBR 6492/2021. Selecionamos um objeto arquitetônico de pequena complexidade, contendo poucos elementos a serem modelados, mas que ao mesmo tempo apresentava uma significativa identidade arquitetônica. O material produzido foi disponibilizado aos alunos em formato PDF, e a tarefa designada a eles consistia em modelar a capela no software Revit à medida que aprendiam os comandos. A cada aula, era realizada uma exposição para transmitir o conhecimento necessário sobre o software e suas funcionalidades. Dessa forma, os alunos tinham a oportunidade de aplicar os comandos por meio da modelagem da capela.

Os docentes Marcela Sarmento e Manoel Farias, responsáveis pela disciplina elaboraram o material didático para a atividade. Inicialmente, a capela foi modelada no software Revit, e em seguida, os desenhos bidimensionais foram trabalhados e detalhados para fornecer uma documentação completa e de fácil compreensão da estrutura. Focamos na elaboração da planta baixa, cortes perspectivados e elevações, garantindo a inclusão de cotas e informações essenciais para uma reprodução precisa do projeto. Nosso objetivo principal era proporcionar aos alunos uma atividade avaliativa desafiadora, que estimulasse sua capacidade de análise e interpretação de desenhos técnicos. Para tornar a experiência de visualização mais imersiva e facilitar a compreensão do projeto, decidimos explorar a tecnologia de Realidade Aumentada (RA). Transferimos o modelo 3D da capela para o software Augin, especializado em realidade aumentada, permitindo que os alunos interagissem com o projeto por meio de dispositivos móveis. Geramos um QR Code para acesso fácil e rápido ao modelo 3D. Para compartilhar todo o material produzido, organizamos os desenhos técnicos, o modelo 3D e o QR Code em um banner. Foi uma maneira prática e visualmente atraente de apresentar o projeto aos alunos. Eles puderam explorar o modelo 3D em realidade aumentada, observando os elementos arquitetônicos e compreendendo melhor a proposta da capela.

A utilização da Realidade Aumentada na disciplina de desenho arquitetônico foi extremamente positiva para nós como docentes. Proporcionou uma experiência de ensino diferenciada e estimulante, permitindo que os alunos mergulhassem na compreensão do projeto de forma mais imersiva. Além disso, o uso da RA envolveu o ensino por investigação, estimulando a curiosidade, a exploração e a experimentação por parte dos alunos, desenvolvendo suas habilidades analíticas e críticas. Ao combinar o uso do Revit, dos desenhos técnicos, da Realidade Aumentada e do ensino por investigação, conseguimos oferecer uma abordagem abrangente e diferenciada na disciplina de desenho arquitetônico. Essa experiência enriqueceu tanto nosso conhecimento quanto o dos alunos, aprimorando suas habilidades de representação gráfica e compreensão de projetos. Estamos confiantes de que essa abordagem preparou os alunos para enfrentarem com sucesso os desafios futuros na área de Engenharia Civil.